内容简介

十二篇深刻的纸上对谈
一本对自我内在说话的沉思之书
 
　　你是否曾在孩子身上看见过去的自己？
　　你看到眼前孩子心中的伤，想起了当年的自己，也曾如此受伤，
　　但现在你明白了，那是或许是成长必经的路，
　　你所需要的做的，只是给当时年幼的自己，一个深深的拥抱。
 
         教师，面对众多不同孩​​子需求的第一条防线，
　　每日教学累积的不耐、愤怒、焦躁、不安与情绪，
　　或许缘自孩子的不可控与不易管教，
　　或许，也来自于教师内在的不安定，
　　没有与自己连结的大人，又如何与孩子的内心连结呢？
　　从不与自己对话的大人，怎么与孩子对话呢？
 
         一位体制内教师，从跌撞尝试、突破教学困境走到主动开放教室，
         累积十多年教学经验，开创自学、思考与表达的学思达，
         只为了推广此教学法给更多教师，造福更多孩子， 他，是张辉诚。
 
         一位体制外教师，行过人生低谷，学习萨提尔与冰山对话，
         安定自己内在，开启与他人深刻的对话，
         每年举办数十场工作坊，与更多教师分享如何与自己连结，
         他，是李崇建。
 
         张辉诚与李崇建相遇于二○一四年，
　　一场演讲的缘份将学思达与萨提尔串起，透过萨提尔的对话及内在觉察，
　　帮助无数教师了解自己，与过去的自己和好，
　　进而能以更包容、平静、理解的方式与孩子相处，带来更好的教学品质。
 
　　到底他们的相遇，带来怎样的火花？
　　本书是崇建老师与辉诚老师对彼此最动人的真情告白，
　　以两人的书写穿插，共谱对话的美好风景。
 
 
作者简介:
张辉诚
台湾师大文学博士，台北市中山女高教师，文学作家，为前清皇族兼儒者爱新觉罗•毓鋆之入室关门弟子。文学作品曾获时报文学奖、梁实秋文学奖等，着有散文集《离别赋》、《相忘于江湖》、《我的心肝阿母》、《毓老真精神》、《祖孙小品》。
 
曾获教育部教学卓越奖金质奖，二○一三年九月开始提倡「学思达教学法」，是台湾教育圈「随时开放教室」第一人，四年间超过全世界六千位老师前来观课；组建脸书「学思达教学社群」，目前有四万五千名老师、家长、学生、学者每天进行专业教学讨论；又在诚致教育基金会的资助之下建立网路「学思达教学法分享平台」（ShareClass），打破校际藩篱，共享学思达教学讲义；同时组建三十余位学思达核心讲师群团队，在全台湾各地办理演讲、工作坊，分享学思达教学法，更受邀至新加坡、马来西亚、汶莱、香港、澳门、北京、南京、西安、山东、杭州、广东等地分享，为华人世界的教育革新写下新页。
 
李崇建
曾于体制外中学任教七年，创办千树成林、快雪时晴创意作文，目前为自由工作者，在「长耳兔心灵维度」开办工作坊。
 
着有《萨提尔的对话练习》、《对话的力量》、《心教》、《心念》等书，并于亲子天上线上学校开设线上课程「萨提尔的对话练习」。