《阅读深动力：从「对话」开启阅读，激发出孩子的不凡人生》

请别再丢一本课外书给孩子，就希望他爱上阅读。 李崇建、甘耀明10年阅读课精华。 献给台湾的老师和父母。 探索自己与他人的内在，往往是我们教育最欠缺的。但藉由阅读，孩子学会理解自己与他人， 孩子不但更接纳自己，也愿意对生命投入更大的追求。孩子们在眼泪中，接纳了彼此 。

「我本来的家很美好，就像一片美丽的森林，但自从国小五年级开始，爸妈吵架，那个美丽的森林就再也不见了（孩子讲到这儿哭了）………」 当报告的孩子哭了，全班都宁静了。十二岁的孩子，在阅读中分享、触及了最深层的内在。 这是李崇建让孩子们读完诺贝尔文学奖得主，丹麦作家颜森的〈失落的森林〉后，孩子们分组讨论时所呈现的最动人的一幕。 如何让孩子爱上阅读？就从关键的「提问与对话」开始 但当孩子们回答时，请避免以「答对」、「答错」来回应孩子，也请孩子可以提出「烂问题」，因为任何问题，都值得被讨论，甚至，请多连结孩子的「生命经验」。最后，再将故事于最悬念处结束，勾起孩子阅读后续故事的强烈好奇心。 李崇建与甘耀明在本书里，分别以5篇中外经典文学为例，将多项有关阅读上的对话引导，在融入多项技巧后，一一细腻且深刻的说明。 期待台湾的老师与父母，都能藉由「对话」展开阅读，除了探索、触动孩子的内在，毕竟每个人都拥有独一无二的灵魂，都渴望被理解与靠近，另外，也引导出孩子的多元观点与思辨力，同时，激发孩子的创意，让他们拥有更宽广的视野，并对生命投注更多的热情，而这，不也是我们所最期盼孩子的吗？ 

【本书特色】

崇建老师这本书，透过阅读建构出作品与阅读者间，一层一层往内在探索的对话，投射出一幕一幕生命的历程。让我看见了内在受伤的脆弱，也展现爱与宽容对身心的疗愈，诠释生命蜕变的力量，将阅读与对话为生命带来改变的深层脉络，化为一则一则动人的故事。──黄国珍（《阅读理解》杂志创办人、品学堂执行长） 

本書除了有李崇建與甘耀明在閱讀上的深刻見解外，最重要的是融入多項技巧，並以實例操作，讓想帶領孩子們閱讀的老師或家長，可以更實際地參考。 文字阅读不只是获得资讯、知识或者休闲，更带着深刻的内省、体验、思考。唯有摆脱制式的「理性」反应，进入到深层的内在，去「感同身受」自己或他人，才能理解自己或他人。